segunda-feira, 7 de setembro de 2009


9º ANO




ALGUMAS IMAGENS PARA IR PENSANDO...


Assassinato em Sarajevo do Arquiduque Francisco Fernando

Assassinato do rei D. Carlos
A implantação da República






BEM-VINDOS AO ANO LECTIVO DE 2010-2011!!!



Olá a todos!



Cá estamos para mais um ano lectivo. Espero que tenham passado umas boas férias e que estejam cheios de vontade de regressar à Escola.

O meu blog vai voltar a "atacar". Espero mantê-lo mais activo do que no ano lectivo anterior, de preferência com as vossas contribuições.

Bom ano e bom trabalho para todos!

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

Carta de Pêro Vaz de Caminha

Carta de Pêro Vaz de Caminha a D. Manuel I


E velejando nós pela costa, na distância de dez léguas do sítio onde tínhamos levantado ferro, acharam os ditos navios pequenos um recife com um porto dentro, muito bom e muito seguro, com uma mui larga entrada. E meteram-se dentro e amainaram. E as naus foram-se chegando, atrás deles. E um pouco antes de sol-pôsto amainaram também, talvez a uma légua do recife, e ancoraram a onze braças.
E estando Afonso Lopez, nosso piloto, em um daqueles navios pequenos, foi, por mandado do Capitão, por ser homem vivo e destro para isso, meter-se logo no esquife a sondar o porto dentro. E tomou dois daqueles homens da terra que estavam numa almadia: mancebos e de bons corpos. Um deles trazia um arco, e seis ou sete setas. E na praia andavam muitos com seus arcos e setas; mas não os aproveitou. Logo, já de noite, levou-os à Capitaina, onde foram recebidos com muito prazer e festa.
A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou deixa de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca disso são de grande inocência. Ambos traziam o beiço de baixo furado e metido nele um osso verdadeiro, de comprimento de uma mão travessa, e da grossura de um fuso de algodão, agudo na ponta como um furador. Metem-nos pela parte de dentro do beiço; e a parte que lhes fica entre o beiço e os dentes é feita a modo de roque de xadrez. E trazem-no ali encaixado de sorte que não os magoa, nem lhes põe estorvo no falar, nem no comer e beber.
Os cabelos deles são corredios. E andavam tosquiados, de tosquia alta antes do que sobre-pente, de boa grandeza, rapados todavia por cima das orelhas. E um deles trazia por baixo da solapa, de fonte a fonte, na parte detrás, uma espécie de cabeleira, de penas de ave amarela, que seria do comprimento de um coto, mui basta e mui cerrada, que lhe cobria o toutiço e as orelhas. E andava pegada aos cabelos, pena por pena, com uma confeição branda como, de maneira tal que a cabeleira era mui redonda e mui basta, e mui igual, e não fazia míngua mais lavagem para a levantar. O Capitão, quando eles vieram, estava sentado em uma cadeira, aos pés uma alcatifa por estrado; e bem vestido, com um colar de ouro, mui grande, ao pescoço. E Sancho de Tovar, e Simão de Miranda, e Nicolau Coelho, e Aires Corrêa, e nós outros que aqui na nau com ele íamos, sentados no chão, nessa alcatifa. Acenderam-se tochas. E eles entraram. Mas nem sinal de cortesia fizeram, nem de falar ao Capitão; nem a alguém. Todavia um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos com a mão em direção à terra, e depois para o colar, como se quisesse dizer-nos que havia ouro na terra. E também olhou para um castiçal de prata e assim mesmo acenava para a terra e novamente para o castiçal, como se lá também houvesse prata!
Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo; tomaram-no logo na mão e acenaram para a terra, como se os houvesse ali.
Mostraram-lhes um carneiro; não fizeram caso dele.
Mostraram-lhes uma galinha; quase tiveram medo dela, e não lhe queriam pôr a mão. Depois lhe pegaram, mas como espantados.
Deram-lhes ali de comer: pão e peixe cozido, confeitos, fartéis, mel, figos passados. Não quiseram comer daquilo quase nada; e se provavam alguma coisa, logo a lançavam fora.
Trouxeram-lhes vinho em uma taça; mal lhe puseram a boca; não gostaram dele nada, nem quiseram mais.
Trouxeram-lhes água em uma albarrada, provaram cada um o seu bochecho, mas não beberam; apenas lavaram as bocas e lançaram-na fora.
Viu um deles umas contas de rosário, brancas; fez sinal que lhas dessem, e folgou muito com elas, e lançou-as ao pescoço; e depois tirou-as e meteu-as em volta do braço, e acenava para a terra e novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se dariam ouro por aquilo.
Isto tomávamos nós nesse sentido, por assim o desejarmos! Mas se ele queria dizer que levaria as contas e mais o colar, isto não queríamos nós entender, por que lho não havíamos de dar! E depois tornou as contas a quem lhas dera. E então estiraram-se de costas na alcatifa, a dormir sem procurarem maneiras de encobrir suas vergonhas, as quais não eram fanadas; e as cabeleiras delas estavam bem rapadas e feitas.
O Capitão mandou pôr por baixo da cabeça de cada um seu coxim; e o da cabeleira esforçava-se por não a estragar. E deitaram um manto por cima deles; e consentindo, aconchegaram-se e adormeceram.

quarta-feira, 7 de janeiro de 2009

TRABALHO DE PESQUISA - 2º PERÍODO

8º ano de escolaridade


TEMA: O Marquês de Pombal e o seu tempo


OBJECTIVOS DO TRABALHO: Caracterizar a figura do Marquês de Pombal (Biografia) inserindo-a na época em que viveu. Máximo de páginas: 10. Regras para a elaboração do trabalho: as mesmas do trabalho realizado no 1º período.

TRABALHO DE PESQUISA - 2º PERÍODO

7º ANO DE ESCOLARIDADE



TEMA: Biografias do Império Romano



OBJECTIVOS DO TRABALHO: Escolher uma figura associada ao Império Romano (Ex. um imperador, um senador, um escritor, um poeta, um historiador, um filósofo, ...) e elaborar a sua biografia; Máximo de páginas: 10; regras a seguir na elaboração do trabalho: as mesmas do trabalho feito no 1º período.


Desejo a todos os meus alunos um óptimo 2009, cheio de sucesso escolar e de alegrias!!!

segunda-feira, 17 de novembro de 2008

Como fazer um trabalho de pesquisa: orientações



A melhor forma de aprender é aprender fazendo. Por isso, da mesma forma que o Historiador conhece o passado através da exploração de diferentes tipos de fontes, também tu podes aprofundar os teus conhecimentos através de trabalhos de pesquisa.

O trabalho de pesquisa deve desenvolver-se em 3 fases:

1. Escolha do tema e levantamento de questões;
2. Recolha de informação;
3. Interpretação e síntese dos dados.


1ª fase
Vamos imaginar que escolhes como tema: "A conquista de Ceuta"

Antes de partir para a pesquisa deves levantar algumas questões pertinentes, como por exemplo:



  • Quais as causas da conquista de Ceuta?
  • Quem preparou a conquista? E quando?

  • Foi fácil ou houve obstáculos?

É a partir destas questões que te poderás orientar.



2ª fase


Trata-se da fase central do trabalho. A recolha de informação abrange 2 etapas:





  • Pesquisa de fontes escritas (jornais, revistas, livros, dicionários históricos , enciclopédias,...) onde poderás encontrar informação sobre o tema em estudo (Biblioteca da Escola ou Biblioteca Municipal).


  • Pesquisa de fontes materiais (Gravuras da época, pinturas, objectos, monumentos da época, ...)


- Como alternativa ou complemento das informações, também podes pesquisar sobre o tema escolhido na internet



- À medida que vais desenvolvendo o trabalho, deves ler atentamente as passagens que te interessam e ir tirando notas das informações principais. Deves ter o cuidado de assinalar com aspas as frases que transcreveres dos livros ou sítios consultados.


3ª Fase

Realizadas as tarefas anteriores, chegou o momento de organizares os dados recolhidos, verificando se eles respondem às questões colocadas na 1ª fase do trabalho. A partir dessa informação, podes elaborar um pequeno trabalho escrito de síntese, que ilustrarás com as imagens que simultaneamente recolheste. No entanto, há alguns aspectos que não deves esquecer:



  • Divide o trabalho em 3 partes(introdução, desenvolvimento e conclusão)
  • Descreve na introdução qual foi o objectivo da pesquisa
  • Organiza o desenvolvimento em pequenos capítulos, dando a cada um deles um título

  • Destaca na conclusão os aspectos que consideras mais importantes no trabalho realizado
  • Tem cuidado na redacção e procura ser rigoroso no vocabulário

  • Assinala com aspas as frases que transcreveres na íntegra (identifica o autor em nota de rodapé)

  • Faz a legenda de todas as ilustrações

  • Elabora um índice

  • Apresenta no fim do trabalho a bibliografia consultada (livros, sítios, ...)



Bibliografia:


Repara nas regras a que deve obedecer a apresentação de uma bibliografia:



  • A identificação de cada obra deve incluir, pela ordem indicada, os seguintes elementos: nome do autor( o ultimo apelido, seguido dos restantes nomes); título da obra, em Itálico (se estivermos a utilizar um computador) ou sublinhado (se escrevermos à mão); local da edição, nome da editora; data da edição.


  • As obras devem ser apresentadas por ordem alfabética.


Exemplo:


Diniz, Mª Emilia e outros, História 7, Lisboa, Ed. O Livro, 2002.



Quando consultares a Internet, também deves indicar quais os sítios consultados:



Exemplo:


Instituto Português de Museus - http://www.ipmuseus.pt










BOM TRABALHO!!!